《环球时报》是我经常看的，以前的比现在的好。不过今天从报上看到了这样一篇文章，觉得其中有几句颇有趣，拿来写写，权作一点学习体会吧！

这篇文章是讲北京市万泉小学校本教研发展的。教育---一个颇具争议却没有定论的话题。偏我又在这个门里，所以有的时候对这类的文章颇感兴趣。  这篇文章里一个主要人物是校长，她对自己的工作方式的认识挺有意思----六个“善于”----善于听（听课、听意见与建议）；善于思（对课程、课改、教研多思考）；善于写（总结经验、提炼经验);善于论（理论素养与专业水平）；善于评（深刻理解教学理念，评价教育教学行为）；善于融（多理解、多沟通）。她的几个行事方针我觉得也很有趣---“允许”---允许干部差异发展，允许教师异步同行，允许干部迟疑，教师犹豫，允许教师观望，允许不同声音存在，允许教师有消化的过程。这样就使么个人的潜能都能得到激发，每个人的个性都能得到包容，每个人的人生价值都能得到体现。

“大肚能容天下难容之事”---我喜欢弥勒佛的这句话。记得我们校长说过要“容人、容事”。每个人的思维模式不同，认知过程不同，价值取向不同，生活态度不同，工作热情不同，那么多的不同才形成了这个丰富多彩的世界。对于这种不同，该如何处理？我想“求同存异”该是最好的。没有了个性，就没有了特色，就没有了精彩。我们现在欠缺的不是不能发现问题，而是不能面对问题。欠缺的不是不能罗列问题，而是不能解决问题。或许说我们不愿真正地面对问题的存在，不愿考虑解决问题的方法，不愿费力去解决它才是真的。问题到了不解决不行的时候，才来应付。哎，不能不是种遗憾呀。知道它的存在，却忽视它。有朝一日捅了娄子才去收拾残局，还自诩：亡羊补牢，为时未晚！

看了报，读了文，我想想自己，看来还欠缺不少。至少六个“善于”就做的不足。以后一定好好努力！